共 2 篇相关文章
本文经授权转载自中国新闻周刊（ID：chinanewsweekly）作者：倪伟编辑：马晓轶2020年，在一所二本院校执教的教师黄灯，出版了热议一时的非虚构作品《我的二本学生》。她以15年的执教经历，接近二本学生群体的生活与内心，呈现了这些长期因被遮蔽而失声的“非优等生”的真实状态。与黄灯一样，教授张凯也长期关注这些常常被标签化的学生。他从2005年起在一所职业高校执教，曾经，他讲台下的专科学生，比黄灯的二本学生更迷茫，更有挫败感，更不知所措。人们的关注也不够。“确实需要让职校进入公共空间的讨论中。”张凯说。张凯在学校开设通识类语文和写作课，在这所工科专业占绝大比重的学校，这些课并不算核心。他也
本文经授权转载自简单心理（ID：jdxl2000)作者：Kira编辑：瑜婷2022 年 9 月，从北京大学毕业一年后，陆千一成为了西北地区一所职校的老师。离开象牙塔，走进真实职校后，她看到了一个被折叠的真实世界，了解到一群数量庞大、被社会忽视的职校生的心理状态。「上课睡到下课，下课睡到上课，放学就回宿舍睡觉，除了手机还是手机。」这是他们自述的日常，也常用「打螺丝」自嘲，管一切流水线工作都叫做「打螺丝」，而学校就这样成了一个混两年的地方。无聊时光中，也有人过得生机勃勃。和所有青春期孩子一样，他们有人会像热爱音乐一样热爱机床，有人喜欢计算机编程，醉心于知识共享，也有人错失电竞梦想，在「速食」的校园