剑走偏锋的大明: 第1105章

  这是皇帝第二次把朱见济送到潘筠身边学习。

  第一次时，朱见济还小，才学会说话，是个奶娃娃；

  而今，他已经启蒙三年，是个有自主意识的小学生了。

  潘筠不喜欢带孩子，却不排斥带学生。

  尤其朱见济看上去还挺乖巧，让学什么学什么，她说话也有好好听。

  就连来躺木床的玄妙都说：“这样的学生我也愿意带。”

  说完扫了潘筠一眼，道：“希望这世上的学生都如他一般。”

  潘筠差点跳起来：“看我是几个意思？我可是三好学生！”

  玄妙：“人贵有自知之明。”

  陶季生怕俩人吵起来，连忙站到俩人中间打断：“小师妹，我们虽然在海外，却也听说你现在插手朝政日盛，陛下对你言听计从，都说你现在是妖国师。”

  “胡说！他们分明称我为圣国师，海内海外都说我是天仙下凡来拯救百姓的。”

  “你倒是会往自己脸上贴金。”玄妙道：“居安思危的道理还要我教你吗？”

  陶季连忙道：“小师妹，你别看外面赞誉一片，私底下非议你的人不少，还都是能说得上话的读书人。”

  “天下之利，有人得，便有人失，失利之人有坦然受之，自也有怨恨我的，”潘筠道：“只要得利之人远胜于失利之人，我便问心无愧。天下怨恨诅咒我的人不知凡几，我岂能一一去在乎？”

  潘筠不见被非议的悲忿，而是潇洒的挥手道：“哪一日师兄师姐在路上走着，见骂我之人赞者二三，到时候再告诉我，我就知道我该隐匿于人世了。”

  玄妙：“你不是说多数者为胜？怎么不是五六成，而是二三？”

  潘筠乐呵呵地道：“我们要容许沉默者存在。若民间反对我的声音已有二三成，那在心里反对我的，定不在少数。”

  这个世界又不是21世纪的网络时代，在这个人脸对人脸的大明朝，甭管带着什么目的，敢于对她这个国师口诛笔伐的，皆有勇气。

  自省虽能看出问题，总有局限，潘筠不惧外人的批评和议论。

  玄妙眼中不由流露出赞许。

  陶季还要说话，被玄妙一瞪，便默默把话咽了回去，自己跟自己嘀咕：“行吧，你们自己高兴就行……”

  只是心中不免忧虑。

  一旦到那地步，怎么隐匿于世？

  朝堂不像江湖。

  要是在江湖，众叛亲离，找个深山老林往里一钻便可以隐居起来，只要不被人找到就行。

  以潘筠的修为，这世上能找到她的人不多。

  而朝堂……

  他从没听说过有全身而退的权宦。

  她要是修别的功法也就罢了，大不了国师的身份一卸，也往林子里一钻了事。

  偏她兼修功德，若不给世人一个交代，雷都能劈死她。

  即便躲得过天雷，躲得掉天道吗？

  想想三清山一如既往的霉运，陶季眼中满是忧虑。

  潘筠目光流转，和玄妙对视一眼，俩人心里都有了计较，只是有些事能做，却绝对不能说出口。

  潘筠一直认为，身为国君，未必需要文武第一，但一定要知人善用，有容人之量，此为国君之才；
  第二便是国君之德，孟子便将话说得很透彻，君之视臣为手足，则臣视君为腹心；君之视臣为犬马，则臣视君为国人；君之视臣如土芥，则臣视君为寇仇。

  此臣并不单指朝中之官僚，更指天下百姓。

  潘筠希望坐在皇位上的人都能明白一个道理，水能载舟亦能覆舟。

  都大明朝了，你老祖宗都是一个破碗打出来的天下，难道还不能不懂逼急了老百姓，乞丐也能把你整个天下掀翻？
  第三则是方法论，不要脱离群众，到群众中去，才能知道你的子民们想要的是什么，也才能做好一个国君。

  为此，潘筠和其余七位老师达成了共识。

  虽然大家认为好的国君其能力要素不一样，但求同存异，最后大家都认同潘筠强调的前两点。

  对于第三点，七人中有两人对此嗤之以鼻，有三人对此表示强烈反对，只有俩人沉默并在潘筠被攻击时替她说话。

  这俩人，一个是于谦，一个是胡濙。

  所以，礼尚往来，虽然潘筠对于谦提起的，大明皇帝是马上天子，皇帝不仅得习武，更要擅长一点，她虽然不太赞同，却依旧点头予以肯定。

  可以说，把利益勾兑演绎得淋漓尽致。

  晚上睡觉，潘筠都能把自己骂醒。

  潘小黑说她是死鸭子嘴硬，心里分明认同于谦的想法，只是嘴上不承认。

  “朱见济若是李世民那等天才，你还会觉得于谦的想法不现实吗？”

  潘筠被潘小黑问得沉默。

  潘小黑：“所以不是提议的问题，是种子的问题。”

  “闭嘴吧，你少打击我的学生！”

  短短一个月，潘筠已经会维护自己的学生了。

  虽然其他同僚不赞成第三点，但潘筠依旧有办法通过前面两点来实现第三点。

  尤其她还是个道士。

  于是，她时不时的带太子出门实践观气识人。

  要学识人之术，那就要认识足够多的人。

  潘筠认为要从易到难，要了解人性，就不能只看朝中这些披了厚厚几层皮的大臣，得从民间看起。

  于是，她把太子带到民间，既实现第一点教学目标，又能实现第二点和第三点。

  渐渐的，太子的实践课程一半被潘筠包揽，其他大臣只能分其他课时，好在他们目标是一致的。

  八位老师都野心勃勃，要教出一个千古明君出来。

  朱祁钰突然发现他压力骤减，他后知后觉：“原来立太子可以替朕分担掉近一半的压力呀~~”

  看着还稍显单纯的皇帝，老练的朝臣们没好意思告诉他，一是皇后也认定了朱见济；二是他给太子安排的老师太多了。

  文武道包含三方，这其中，世勋士绅寒门和底层起势的武将都包含在内。

  要不是怕累垮小太子，朱祁钰差点把宗室的老王爷也请来给小太子讲老祖宗的创业之艰。

  好险被于谦阻止了。

  宗室改革正如火如荼，这时候把老王爷们请来给小太子上课，以后小太子是改革，还是废除改革？

  还不如把时间腾出来去和工部学习科学技术呢。

  不错，工部的胡澄也在八大老师中，专门教小太子领略器物之坚。